Start / Om CAN / Utbildningar / Förstärkt barn- och föräldraskapsperspektiv vid skadligt bruk och beroende / Utbildningsfilmer

Utbildningsfilmer

Utbildningsfilmerna tar upp olika frågor och perspektiv som berör barn och föräldraskap vid skadligt bruk och beroende. Filmerna är avsedda att användas som kunskapshöjande material eller som diskussionsunderlag för yrkesverksamma. Till varje film medföljer förslag på diskussionsfrågor.

Ett beroende är inte ett uttryck för en personlighet

I den här filmen berättar Bo Blåvarg, psykolog, om hur ett grundläggande förhållningssätt till skadligt bruk och beroende kan se ut. Fokus ligger på vad ett skadligt bruk och beroende innebär och hur det kan påverka kognition, föräldraskap och anhöriga.

Diskussionsfrågor

Vilka kognitiva svårigheter möter vi oftast hos personer med skadligt bruk och beroende?
Hur kan vi (ytterligare) anpassa bemötande och insatser efter dessa svårigheter?
Hur kan vi i praktiken skilja mellan personen och beroendesjukdomen utan att frånta personen ansvar eller möjligheter till förändring?
Vad innebär ett ”tillräckligt föräldraskap” för föräldrar med skadligt bruk och beroende?
Hur kan vi bättre uppmärksamma och stödja barn och andra anhöriga som påverkas av en närståendes beroende?

Generella frågor

Vad tar du främst med dig från filmen?
Var det något som utmanade din förståelse av ämnet?
Vad behöver vi sluta göra, börja göra eller göra mer av?

Samsjuklighet är mer regel än undantag

Lotta Borg Skoglund, överläkare och docent i psykiatri, pratar om när skadligt bruk och beroende samvarierar med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och psykisk ohälsa, så kallad samsjuklighet. Filmen betonar vikten av tidig upptäckt, förståelse för rätt stöd och ett individanpassat bemötande.

Diskussionsfrågor

Vilken ytterligare kunskap om samsjuklighet behöver vi i verksamheten?
Hur kan vi bli bättre på att bemöta och utforma insatser för personer med samsjuklighet?
När riskerar våra insatser att utgå från våra egna förväntningar istället för personens verklighet?
Vad kan göra att samsjuklighet inte upptäcks och hur kan vi minska den risken?
Vilka personer eller familjer når vi inte med våra insatser idag och hur kan vi bli bättre på att nå dem?

Generella frågor

Vad tar du främst med dig från filmen?
Var det något som utmanade din förståelse av ämnet?
Vad behöver vi sluta göra, börja göra eller göra mer av?

Barnen märker alltid mer än vi tror

Verksamhetsansvariga Emma Nyqvist och Karin Mellgren förklarar hur skadligt bruk och beroende är en familjesjukdom. Centrala teman som lyfts är att våga ta svåra samtal, försöka minska skuld och skam och att erbjuda tidigt stöd till både barn, föräldrar och anhöriga.

Diskussionsfrågor

Hur känner vi igen och hanterar känslor av förnekelse, motstånd, skuld och skam i samtal?
Hur kan vi hantera situationer där det finns intressekonflikt mellan olika familjemedlemmar, exempelvis när förälderns behov av stöd krockar med barnets behov av skydd?
Hur kan vi bli bättre på att förmedla hopp och samtidigt vara realistiska inför vad utmaningarna innebär?
Vad kan vi förändra i vårt nuvarande arbetssätt för att tidigare upptäcka barn som anhöriga?
Vilka utmaningar finns det kring samverkan med andra aktörer, både inom och/eller utanför den egna organisationen, och hur kan vi hantera dem?

Generella frågor

Vad tar du främst med dig från filmen?
Var det något som utmanade din förståelse av ämnet?
Vad behöver vi sluta göra, börja göra eller göra mer av?

Det finns inga felfria familjer

Familjebehandlarna Marie Englander, Susanne Christiansson och Ulrika Mases som jobbar i olika kommuner berättar om sina erfarenheter med det familjeorienterade arbetssättet Jag och min familj. Fokus ligger på öppen kommunikation, barnens perspektiv och att stärka familjens egna resurser och hopp om förändring.

Diskussionsfrågor

Hur kan vi bli bättre på att involvera hela familjen när vi möter personer med skadligt bruk och beroende?
Hur kan vi bli bättre på att ta vara på familjens egna styrkor och resurser i förändringsarbetet?
Vad kan vi göra annorlunda för att nå dem som idag inte söker eller tar emot hjälp?
Behöver något anpassas med programmet Jag och min familj för att vår verksamhet ska kunna använda det?
Vilka organisatoriska utmaningar gör det svårare att genomföra ett familjeorienterat arbetssätt för oss och hur kan vi hantera dem?

Generella frågor

Vad tar du främst med dig från filmen?
Var det något som utmanade din förståelse av ämnet?
Vad behöver vi sluta göra, börja göra eller göra mer av?

Olika former av utvärderingar skapar olika former av evidens

Peter Larm, docent i folkhälsovetenskap, beskriver olika förebyggande insatser för barn och familjer som påverkas av skadligt bruk och beroende. Bland annat behandlas vetenskaplig evidens, effektutvärdering och hur framtidens förebyggande arbete kan utvecklas.

Diskussionsfrågor

Vad kan vi göra i vår verksamhet för att följa upp och utvärdera de insatser vi erbjuder?
Hur kan vi fortsätta arbeta med det vi vet fungerar när det samtidigt krockar med personens egna val och beslut?
Hur kan vi agera när behoven hos barn och familjer är stora och akuta men evidensen för en insats är begränsad?
Hur bör resurserna fördelas mellan universella insatser för alla och riktade insatser för personer och grupper med förhöjd risk?
Är det bättre att välja en väl utvärderad insats med måttlig effekt eller en lovande men outvärderad insats med stor potential?

Generella frågor

Vad tar du främst med dig från filmen?
Var det något som utmanade din förståelse av ämnet?
Vad behöver vi sluta göra, börja göra eller göra mer av?